Jawaban Pelatihan Microlearning Membuat Projek P5-PPRA Modul Asesmen P5-PPRA MOOC Pintar Kemenag

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan kunci jawaban soal Pelatihan Massive Open Online Course atau MOOC Pintar Kemenag.

ASN Kemenag akan mengikuti Pelatihan Microlearning : Membuat Projek P5-PPRA Modul Kegiatan P5-PPRA Bagian 2.

Untuk itu, dalam mempersiapkan diri mengikuti Pelatihan MOOC Pintar Kemenag, berikut kami sajikan soal beserta kunci jawaban Pelatihan Microlearning : Membuat Projek P5-PPRA Modul Kegiatan P5-PPRA Bagian 2 MOOC Pintar Kemenag.

Baca juga: Jawaban Pelatihan Microlearning Membuat Projek P5-PPRA MOOC Pintar Kemenag, Penyusunan Modul P5-PPRA

Baca juga: Jawaban Pelatihan Microlearning Membuat Projek P5-PPRA MOOC Pintar Kemenag Modul Kegiatan P5-PPRA

1. Diberikan data dari sebuah jurnal seorang guru sebagai berikut :

Pada kegiatan (3, 6, 9) Budi mengajak temannya untuk sholat berjamaah sekaligus dia sebagai imam sholat pada dimensi berikam dan bertaqwa kepada Tuhan YME..
Maka deskripsi capaian yang bisa ditulis dalam laporan hasil belajarnya pada dimensi tersebut adalah ...

A. Ananda Budi sudah berkembang dengan baik dalam hal melaksanakan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya dengan menunjukkan ketaatannya dalam sholat serta mengajak temannya untuk sholat berjamaah.

B. Ananda Budi sudah berkembang dengan baik dalam hal melaksanakan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya dengan menunjukkan ketaatannya dalam sholat berjamaah.

C. Ananda Budi sudah sangat berkembangdengan baik dalam hal melaksanakan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya dengan menunjukkan ketaatannya dalam sholat berjamaah.

D. Ananda Budi sudah sangat berkembang dengan baik dalam hal melaksanakan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya dengan menunjukkan ketaatannya dalam sholat serta mengajak temannya untuk sholat berjamaah.

Jawaban : D. Ananda Budi sudah sangat berkembang dengan baik dalam hal melaksanakan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya dengan menunjukkan ketaatannya dalam sholat serta mengajak temannya untuk sholat berjamaah.

2. Apabila siswa belum menunjukkan perilaku sesuai dengan sikap seperti apa yang ada dalam capaian fase, maka kita bisa menilai peserta didik ...

A. Berkembang sesuai harapan

B. Kurang berkembang

C. Berkembang

D. Sangat berkembang

Jawaban : B. Kurang berkembang

3. Sesuai dengan kegiatan yang sudah dirancang salah satu cara dalam mengisi Jurnal agar mudah dan tidak merepotkan, yaitu ...

A. Setiap anak diberikan catatan

B. Dicatat siswa yang menunjukkan perilaku negatif/kekurangan

C. Dicatat siswa menunjukkan perilaku yang positif/kelebihan

D. Dicatat siswa yang menunjukkan perilaku yang positif maupun negatif saja

Jawaban : D. Dicatat siswa yang menunjukkan perilaku yang positif maupun negatif saja

4. Salah satu tujuan memberikan penilaian antar teman adalah ...

A. Peserta didik bisa menilai peserta didik lainnya

B. Sebagai kroscek terhadap hasil pengamatan yang dilakukan tim fasilitator

C. Membantu siswa agar nilai rata-rata lebih bagus

D. Untuk mencari kelemahan sesama peserat didik

Jawaban : B. Sebagai kroscek terhadap hasil pengamatan yang dilakukan tim fasilitator

5. Apabila siswa sudah menunjukkan perilaku sesuai dengan sikap seperti apa yang ada dalam capaian fase, maka kita bisa menilai peserta didik ...

A. Sangat berkembang

B. Berkembang sesuai harapan

C. Berkembang

D. Kurang berkembang

Jawaban : B. Berkembang sesuai harapan

6. Laporan hasil pengolahan asesmen P5-PPRA diberikan kepada peserta didik setiap ...

A. Setiap akhir proyek

B. Setiap akhir tema

C. Setahun sekali

D. Setiap semester

Jawaban : C. Setahun sekali

7. Berikut adalah alur kegiatan yang benar dalam menentukan alur rencana pembelajaran dan asesmen P5-PPRA ...

A. Memetakan asesmen dari modul projek, memastikan alur kegiatan, pembuatan rubrik capaian, proses asesmen pada saat kegiatan, mengolah hasil asesmen, menyusun laporan

B. Memastikan alur kegiatan, pemetaan asesmen darimodul projek, proses asesmen pada saat kegiatan, pembuatan rubrik capaian, mengolah hasil asesmen, menyusun laporan

C. Memastikan alur kegiatan, pemetaan asesmen dari modul projek, pembuatan rubrik capaian, proses asesmen pada saat kegiatan, mengolah hasil asesmen, menyusun laporan

D. Memetakan asesmen dari modul projek, Memastikan alur kegiatan, roses asesmen pada saat kegiatan, pembuatan rubrik capaian, mengolah hasil asesmen, menyusun laporan

Jawaban : C. Memastikan alur kegiatan, pemetaan asesmen dari modul projek, pembuatan rubrik capaian, proses asesmen pada saat kegiatan, mengolah hasil asesmen, menyusun laporan

8. Banyaknya proyek yang harus dilaporkan dalam laporan hasil asesmen P5-PPRA dalam satu tahun dibawah ini benar, kecuali ...

A. 1-2 projek untuk RA

B. 2-3 projek untuk MI

C. 2-3 projek untuk MTs

D. 3-4 projek untuk MA

Jawaban : C. 2-3 projek untuk MTs

9. Karakteristik asesmen P5-PPRA hendaknya lebih menekankan pada ...

A. Pemahaman dimensi dan nilai

B. Keterampilan motorik kasar

C. Penguasaan konsep

D. Penanaman sikap / perilaku

Jawaban : D. Penanaman sikap / perilaku

10. Dalam menentukan instrumen penilaian P5-PPRA hendaknya didasarkan atas ...

A. Target pencapaian fase dari dimensi/nilai yang ada

B. Indikator asesmen yang di turunkan dari target pencapaian fase

C. Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran

D. Asesmen awal peserta didik pada intrakurikulernya

Jawaban : B. Indikator asesmen yang di turunkan dari target pencapaian fase

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.