Kunci Jawaban Kuis Penilaian Pelajaran 1 Awal, Bimtek Seri Semangat Guru, Apakah Itu Resiliensi?

SRIPOKU.COM - Simak soal dan kunci jawaban kuis Penilaian Pelajaran 1 Awal  Bimtek Seri Semangat Guru berikut ini.

Artikel ini akan memberikan referensi kunci jawaban beserta pembahasan kuis Penilaian Pelajaran 1 Awal, Bimtek Seri Semangat Guru.

Pada Penilaian Pelajaran 1 Awal, Bimtek Seri Semangat Guru terdapat kuis yang dapat membantu mengetahui pemahaman tentang topik-topik mengenai Apakah itu resiliensi?

Bapak/Ibu guru akan dihadapkan pada 14 soal pilihan ganda, berikut referensi kunci jawaban soal Penilaian Pelajaran 1 Awal, Bimtek Seri Semangat Guru berikut ini.

Baca juga: Kunci Jawaban Kuis Kunci Pengembangan Program Guru Seri Merdeka Belajar, 4 Kunci Pengembangan Guru

Baca juga: Soal dan Referensi Kunci Jawaban Kuis Aktivitas 2 Asesmen Pra Program Seri Pemimpin Merdeka Belajar

1. Apakah itu resiliensi ?

A. Kemampuan seseorang untuk menggunakan teknologi dalam pembelajaran

B. Kemampuan seseorang untuk merumuskan kegiatan elearning

C. Kemampuan seseorang untuk bangkit dari desakan kemunduran (atau kegagalan)

D. Kemampuan seseorang untuk mengelola stress elearning

Jawaban : C. Kemampuan seseorang untuk bangkit dari desakan kemunduran (atau kegagalan)

2. Apa hubungan SAMR dengan resiliensi?

A. SAMR adalah ukuran tingkat resiliensi

B. Resiliensi adalah R pada akronim SAMR

C. Resiliensi adalah tingkat kematangan kematangan adopsi teknologi

D. Mengetahui SAMR memberikan gambaran kita harus seberapa resilien

Jawaban : D. Mengetahui SAMR memberikan gambaran kita harus seberapa resilien

3. Apakah itu SAMR?

A. Risiko-risiko akses teknologi oleh murid

B. Tingkat kematangan seorang guru memanfaatkan teknologi untuk pembelajaran

C. Langkah-langkah penggunaan teknologi dalam pembelajaran

D. Jenis-jenis aplikasi untuk digunakan dalam pembelajaran

Jawaban : B. Tingkat kematangan seorang guru memanfaatkan teknologi untuk pembelajaran

4. SAMR adalah singkatan dari ...

A. Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition

B. Substitution, Anticipation, Modification, Redefinition

C. Substitution, Automation, Modification, Redefinition

D. Substitution, Access, Modification, Redefinition

Jawaban : A. Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition

5. Pernyataan yang BENAR tentang adopsi teknologi adalah ...

A. Saya harus menguasai banyak aplikasi

B. Saya harus menguasai semua aplikasi baru

C. Saya harus mengkombinasikan beberapa aplikasi

D. Saya harus fokus pada tingkat berpikir dalam pembelajaran murid

Jawaban : D. Saya harus fokus pada tingkat berpikir dalam pembelajaran murid

6. Dengan cara apa saya dapat menjadi resilien dalam mengembangkan kompetensi elearning saya?

A. Berikan waktu untuk belajar. Tidak perlu terburu-buru

B. Usahakan bisa belajar bersama orang lain untuk saling bertukar keterampilan dan dukungan semanga. Buat kelompok kecil, bergabung dengan komunitas, dll.

C. Tidak perlu tergoda dengan kecemasan bahwa harus sering belajar aplikasi baru

D. Semua jawaban

Jawaban : D. Semua jawaban

7. Apakah karakteristik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Substitution?

A. Kegiatan pembelajaran setelah adopsi teknologi (baru) masih sama-sama, dengan ada peningkatan sedikit karena memanfaatkan fitur/kemampuan teknologi yang baru diadopsi.

B. Kegiatan pembelajaran sama antara sebelum dan sesudah adopsi teknologi (baru)

C. Setelah adopsi teknologi (baru), kegiatan belajar sangat berbeda, dan tidak bisa diselenggarakan tanpa teknologi yang baru diadopsi.

D. Ada banyak kegiatan pembelajaran yang berubah setelah adopsi teknologi (baru)

Jawaban : B. Kegiatan pembelajaran sama antara sebelum dan sesudah adopsi teknologi (baru)

8. Apakah karakteristik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Modification?

A. Kegiatan pembelajaran setelah adopsi teknologi (baru) masih sama-sama, dengan ada peningkatan sedikit karena memanfaatkan fitur/kemampuan teknologi yang baru diadopsi.

B. Kegiatan pembelajaran sama antara sebelum dan sesudah adopsi teknologi (baru)

C. Setelah adopsi teknologi (baru), kegiatan belajar sangat berbeda, dan tidak bisa diselenggarakan tanpa teknologi yang baru diadopsi.

D. Ada banyak kegiatan pembelajaran yang berubah setelah adopsi teknologi (baru)

Jawaban : D. Ada banyak kegiatan pembelajaran yang berubah setelah adopsi teknologi (baru)

9. Apakah karakteristik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Augmentation?

A. Kegiatan pembelajaran setelah adopsi teknologi (baru) masih sama sama, dengan ada peningkatan sedikit karena memanfaatkan fitur/kemampuan teknologi yang baru diadopsi

B. Kegiatan pembelajaran sama antara sebelum dan sesudah adopsi teknologi (baru).

C. Setelah adopsi teknologi (baru), kegiatan belajar sangat berbeda, dan tidak bisa diselenggarakan tanpa teknologi yang baru diadopsi

D. Ada banyak kegiatan pembelajaran yang berubah setelah adipsi teknologi (baru)

Jawaban : A. Kegiatan pembelajaran setelah adopsi teknologi (baru) masih sama sama, dengan ada peningkatan sedikit karena memanfaatkan fitur/kemampuan teknologi yang baru diadopsi

10. Apakah karakteistik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Augmentation?

A. Kegiatan pembelajaran setelah adopsi teknologi (baru) masih sama sama, dengan ada peningkatan sedikit karena memanfaatkan fitur/kemampuan teknologi yang baru diadopsi

B. Kegiatan pembelajaran sama antara sebelum dan sesudah adopsi teknologi (baru).

C. Setelah adopsi teknologi (baru), kegiatan belajar sangat berbeda, dan tidak bisa diselenggarakan tanpa teknologi yang baru diadopsi

D. Ada banyak kegiatan pembelajaran yang berubah setelah adipsi teknologi (baru)

Jawaban : A. Kegiatan pembelajaran setelah adopsi teknologi (baru) masih sama sama, dengan ada peningkatan sedikit karena memanfaatkan fitur/kemampuan teknologi yang baru diadopsi

11. Saya menggunakan aplikasi video meeting untuk sesi diskusi mandiri dan tanya jawab dengan murid. Pemanfaatan teknologi dengan cara ini mencerminkan tingkat:

A. Substitution

B. Augmentation

C. Modification

D. Redefinition

Jawaban : B. Augmentation

12. Saya menggunakan aplikasi video meeting untuk metode ceramah. Pemanfaatan teknologi dengan cara ini mencerminkan tingkat:

A. Substitution

B. Augmentation

C. Modification

D. Redefinition

Jawaban : A. Substitution

13. Saya menggunakan aplikasi video meeting untuk murid-murid saya bisa bertemu dengan para pakar dan membawa murid saya ke luar kelas melalui field trip virtual. Pemanfaatan teknologi dengan cara ini mencerminkan tingkat:

A. Substitution

B. Augmentation

C. Modification

D. Redefinition

Jawaban : C. Modification

14. Saya menggunakan aplikasi video meeting untuk murid-murid saya mengadakan festival webinar projek pameran dan/atau pentas virtual. Pemanfaatan teknologi dengan cara ini mencerminkan tingkat:

A. Substitution

B. Augmentation

C. Modification

D. Redefinition

Jawaban : D. Redefinition

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.