Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 1 Pembelajaran Terdiferensiasi dalam Numerasi Topik Numerasi

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 1 Pembelajaran Terdiferensiasi dalam Numerasi Topik Numerasi versi PMM Kurikulum Merdeka.

Soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 1 Pembelajaran Terdiferensiasi dalam Numerasi Topik Numerasi versi PMM Kurikulum Merdeka ini ditujukan bagi Guru Penggerak di seluruh Indonesia.

Tenaga pendidik atau Guru Penggerak dapat mengerjakan 6 soal Post Test Modul 1 Pembelajaran Terdiferensiasi dalam Numerasi Topik Numerasi Kurikulum Merdeka.

Untuk itu simak soal dan kunci jawaban Post Test Modul 1 Pembelajaran Terdiferensiasi dalam Numerasi Topik Numerasi Kurikulum Merdeka yang dapat diakses melalui laman resmi guru.kemdikbud.go.id berikut ini.

Baca juga: Pilihan Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Modul 5 Aktivitas Numerasi yang Menyenangkan dan Interaktif

Baca juga: Kunci Jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Modul 4 Kompetensi Numerasi Rapor Pendidikan

1. Dalam merancang pembelajaran terdiferensiasi numerasi berdasarkan ATP Matematika, guru dapat melakukan kegiatan yang berbeda untuk tujuan pembelajaran yang sama.

Pernyataan di atas adalah …

A. Benar

B. Salah

Jawaban : A. Benar

2. Dalam merancang program semester maka guru atau tim guru ...

A. Harus menggunakan satu TP untuk merancang satu topik pembelajaran.

B. Dapat merancang pembelajaran menggunakan beberapa TP jika dibutuhkan, sesuai dengan keragaman peserta didik

C. Merancang pembelajaran dengan tujuan pembelajaran yang sama untuk semua peserta didik

D. Mencari kegiatan yang disesuaikan dengan ATP yang tersedia.

Jawaban : B. Dapat merancang pembelajaran menggunakan beberapa TP jika dibutuhkan, sesuai dengan keragaman peserta didik

3. Asesmen non-kognitif memberikan informasi tentang gaya belajar, minat, dan kesiapan belajar siswa.

Pernyataan di atas adalah …

A. Benar

B. Salah

Jawaban : A. Benar

4. Apa yang dimaksud dengan tujuan pembelajaran yang sesuai dengan tingkat kesiapan belajar peserta didik?

A. Tujuan pembelajaran yang tidak penting

B. Tujuan pembelajaran yang berbeda untuk setiap peserta didik

C. Tujuan pembelajaran yang sama untuk semua peserta didik

D. Tujuan pembelajaran yang tidak sesuai dengan kemampuan peserta didik

Jawaban : C. Tujuan pembelajaran yang sama untuk semua peserta didik

5. Alur Tujuan Pembelajaran ATP menunjukkan rangkaian Tujuan Pembelajaran yang mencakup urutan materi dalam setiap jenjang kelas.

Pernyataan di atas adalah …

A. Benar

B. Salah

Jawaban : B. Salah

6. Mengapa guru perlu melakukan perencanaan pembelajaran terdiferensiasi?

A. Tujuan pembelajaran yang tidak penting, yang penting materi pembelajarannya berbeda.

B. Untuk merancang tujuan pembelajaran yang berbeda untuk setiap peserta didik

C. Pembelajaran Terdiferensiasi diharapkan dapat membantu peserta didik belajar sesuai tingkat kemampuannya.

D. Tujuan pembelajaran yang tidak sesuai dengan kemampuan peserta didik

Jawaban : C. Pembelajaran Terdiferensiasi diharapkan dapat membantu peserta didik belajar sesuai tingkat kemampuannya.

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.