Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 6 SD Halaman 188-189 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Soal Bacaan

SRIPOKU.COM - Berikut pembahasan kunci jawaban soal Bahasa Indonesia kelas 6 SD halaman 188-189 semester 2 Kurikulum Merdeka.

Kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 6 SD halaman 188-189 semester 2 Kurikulum Merdeka ini dibuat sebagai referensi atau pedoman belajar.

Kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 6 SD halaman 188-189 semester 2 Kurikulum Merdeka ini membahas soal Memahami Bacaan.

Pada soal Memahami Bacaan Bahasa Indonesia kelas 6 SD halaman 188-189 semester 2 Kurikulum Merdeka terdapat 8 pertanyaan artikel Menyesap Sepi di Kafe Sunyi.

Melansir buku.kemdikbud.go.id, simak kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 6 SD halaman 188-189 semester 2 Kurikulum Merdeka selengkapnya.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 6 SD Halaman 183-184 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Soal Puisi

Kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 6 SD halaman 188-189

Menyesap Sepi di Kafe Sunyi

Memahami Bacaan

Untuk menguji pemahaman kalian, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Kata “difabel” beberapa kali digunakan dalam artikel di atas. Tanpa melihat kamus, apakah kalian mengetahui maknanya?

Jika ya, apa yang membantu pemahaman kalian memahami artinya?

Jawaban: Difabel bermakna kemampuan berbeda yang dimiliki seseorang, baik karena kondisi fisik maupun mentalnya. Kalimat “Sunyi House of Coffee and Hope memiliki enam pegawai, seluruhnya difabel. Dika (24) menjadi satusatunya barista difabel dengan tunadaksa, sementara lainnya tunarungu” menunjukkan contoh bentuk-bentuk difabel.

2. Apa yang membuat Kafe Sunyi berbeda dari kafe lainnya?

Jawaban: Hal yang membuat Kafe Sunyi berbeda dari kafe lainnya adalah kafe ini suasananya sangat sunyi, pramusaji dan pembeli menggunakan bahasa isyarat, dan seluruh pegawainya merupakan difabel.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 6 SD Halaman 175 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Soal Latihan 1

3. Pelayan di Kafe Sunyi menggunakan bahasa isyarat. Namun, belum banyak yang mengerti bahasa ini. Menurut kalian, sepenting apa mempelajari bahasa isyarat?

Jawaban: Mempelajari bahasa isyarat untuk orang tanpa disabilitas cukup penting supaya bisa berkomunikasi dengan difabel. Sebaiknya sekolah mengajarkan dasar-dasar bahasa isyarat ini.

4. Media menggunakan istilah “tuna” untuk teman-teman difabel, misalnya tunanetra dan tunadaksa. Namun, komunitas tunarungu lebih suka disebut sebagai teman “tuli”. Bagaimana pendapat kalian?

Jawaban: Menurut saya, lebih baik kita menggunakan istilah sesuai yang disarankan oleh komunitas teman-teman difabel. Kalau mereka ingin dipanggil teman tuli, kita sebaiknya memanggil mereka seperti itu.

5. Jika suatu saat nanti kalian menjadi pengusaha, bersediakah kalian mempekerjakan orang difabel?

Berikan alasan kalian.

Jawaban: Kalau suatu saat nanti saya menjadi pengusaha, saya bersedia mempekerjakan penyandang disabilitas karena mereka tetap bisa bekerja meski dengan cara yang sedikit berbeda.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 6 SD Halaman 123 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Urutan Peristiwa

6. Menurut kalian, siapa yang akan lebih banyak berkunjung ke Kafe Sunyi? Penyandang disabilitas atau bukan?

Jawaban: Penyandang disabilitas akan lebih banyak berkunjung ke Kafe Sunyi karena belum banyak tempat lain yang ramah difabel, baik dari segi desain ruangan dan seluruh fasilitas.

7. Menurut kalian mengapa penulis memilih “Menyesap Sepi di Kafe Sunyi” sebagai judul teks ini?

Jawaban: Penulis memilih “Menyesap Sepi di Kafe Sunyi” untuk menggambarkan suasana makan dan minum yang khas di Kafe Sunyi.

8. Apakah kalian memiliki teman atau kerabat yang difabel? Ceritakan pengalaman kalian bersama mereka.

Jawaban: Jawaban berbeda-beda, sesuai dengan pengalaman masing-masing.

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.