Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP Halaman 124-129 Kurikulum Merdeka, Uji Kompetensi

SRIPOKU.COM - Simaklah kunci jawaban Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP halaman 124-129 Kurikulum Merdeka, Uji Kompetensi berikut ini.

Siswa diminta untuk mengerjakan soal pilihan ganda dan esai pada buku paket Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP halaman 124-129 Kurikulum Merdeka, Uji Kompetensi.

Siswa dapat mempelajari kunci jawaban Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP halaman 124-129 Kurikulum Merdeka, Uji Kompetensi di bawah ini sebagai panduan untuk belajar.

Sebaiknya siswa mengerjakan terlebih dahulu soal Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP halaman 124-129 Kurikulum Merdeka, Uji Kompetensi ini sebelum melihat kunci jawaban yang ada.

Dirangkum dari buku.kemdikbud.go.id dan Basbahanajar Youtube Channel, inilah kunci jawaban Pendidikan Pancasila kelas 8 SMP halaman 124-129 Kurikulum Merdeka, Uji Kompetensi.

Baca juga: Kunci Jawaban Soal IPA Kelas 8 SMP Halaman 182 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Ayo Amati Aktivitas 6.3

1. Perhatikan pernyataan berikut ini!

(1) Masyarakat Kalimantan mengolah alam dengan cara nataki.

(2) Masyarakat Labuan Bajo menangkap ikan di laut.

(3) Masyarakat Sunda mengumpulkan padi di lumbung bernama leuit.

(4) Masyarakat Banten bertani dengan sistem hidroponik.

Dari pertanyaan tersebut, yang merupakan contoh kearifan lokal ditunjukkan oleh nomor ….

A. 1 dan 2

B. 1 dan 3

C. 2 dan 3

D. 2 dan 4

Jawaban : B

2. Tari Saman bukan sekadar ekspresi berbudaya, melainkan releksi nilai yang hidup di masyarakat. Pernyataan tersebut memberikan pengertian bahwa budaya merupakan ….

A. Ekspresi kehidupan bermasyarakat

B. Releksi dari nilai luhur masyarakat

C. Tradisi yang diwariskan leluhur

D. Penerjemahan dari adat dan istiadat

Jawaban : B

3. Saat ini, bahasa ibu terancam keberadaannya karena semakin sedikit keluarga yang mengajarkannya kepada para penerusnya. Padahal, menurut Pasal 32 ayat (1) dan (2) UUD NRI Tahun 1945, negara menjamin masyarakat memelihara dan mengembangkan budaya dan bahasa daerahnya termasuk budaya yang harus dilestarikan. Pernyataan berikut ini yang tidak sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah ….

A. Banyak generasi muda yang tidak bisa berbahasa ibu

B. Pelestarian bahasa ibu dijamin oleh undang-undang

C. Bahasa ibu digunakan dalam berkomunikasi dengan keluarga

D. Bahasa ibu harus digunakan di lingkungan sekolah

Jawaban : D

4. Perhatikan pernyataan berikut ini!

(1) Kurangnya minat generasi muda dalam mempelajari budaya

(2) Minimnya sosialisasi budaya kepada masyarakat, terutama generasi muda

(3) Mementaskan budaya nasional di kancah internasional

(4) Mengajukan hak paten budaya nasional

Dari pernyataan tersebut, faktor-faktor yang menjadi penyebab pudarnya budaya nasional ditunjukkan oleh nomor ….

A. 1 dan 2

B. 1 dan 3

C. 2 dan 3

D. 2 dan 4

Jawaban : A

5. Perhatikan pernyataan berikut ini!

(1) Membeli alat musik tradisional untuk dijual kembali

(2) Menulis penelitian seputar batik dan memublikasikannya

(3) Menggelar olimpiade humaniora Nusantara

(4) Menggeluti hobi fotograi

Dari pernyataan tersebut, yang merupakan upaya melestarikan budaya nasional ditunjukkan oleh nomor ….

A. 1 dan 2

B. 1 dan 3

C. 2 dan 3

D. 2 dan 4

Jawaban : C

Baca juga: Kunci Jawaban Soal IPS Kelas 8 SMP Halaman 209-210 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Lembar Aktivitas 26

6. Seni pertunjukan Gambang Semarangan adalah identitas budaya masyarakat Semarang yang mencakup seni musik, vokal, tari, dan lawak. Seni pertunjukan ini gencar disosialisasikan dalam bentuk pelatihan-pelatihan oleh Pemerintah Daerah Semarang untuk menjaga kelestariannya.

Pernyataan berikut yang tidak sesuai dengan isi paragraf tersebut yaitu Seni Gambang Semarangan ….

A. Mulai memudar di tengah masyarakat

B. Digemari oleh generasi muda masa kini

C. Merupakan budaya masyarakat Semarang

D. Mencakup seni musik, vokal, tari, dan lawak

Jawaban : B

7. Seni pertunjukan terbang gede asal Serang, Banten, sudah ada sejak masa Sultan Ageng Tirtayasa pada abad ke-16 M. Kini, seni terbang gede telah mengalami akomodasi budaya dengan seni marawis yang berkembang cukup pesat akhir-akhir ini. Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf tersebut yaitu seni terbang gede ….

A. Kurang berkembang pada masa Sultan Ageng Tirtayasa

B. Mengalahkan popularitas seni marawis di Banten

C. Terancam punah sebagai salah satu seni pertunjukan

D. Bertahan eksis dengan proses akomodasi budaya

Jawaban : D

8. Perhatikan pernyataan berikut ini!

(1) Mengembangkan nilai-nilai luhur budaya bangsa

(2) Melakukan adaptasi budaya asing

(3) Memperteguh jati diri bangsa

(4) Memperkaya devisa negara

Dari pernyataan tersebut, yang merupakan tujuan pemajuan budaya nasional ditunjukkan oleh nomor ….

A. 1 dan 2

B. 1 dan 3

C. 2 dan 3

D. 2 dan 4

Jawaban : B

9. Perhatikan contoh-contoh berikut ini!

(1) Tradisi lisan

(2) Manuskrip

(3) Fotograi

(4) Permainan tradisional

Dari contoh-contoh tersebut, yang mencerminkan objek pelestarian budaya nasional ditunjukkan oleh nomor ….

A. 1, 2, dan 3

B. 1, 2, dan 4

C. 1, 3, dan 4

D. 2, 3, dan 4

Jawaban : B

10. Setiap bangsa memiliki karakteristik budaya masing-masing, termasuk bangsa Indonesia. Hal tersebut terjadi karena adanya nilai-nilai yang mendasari kebudayaan bangsa Indonesia yang membedakannya dari
kebudayaan bangsa-bangsa lain. Pernyataan yang sesuai dengan paragraf tersebut yaitu ….

A. Budaya nasional memiliki persamaan dan perbedaan dengan budaya bangsa lain

B. Gaya berpakaian dan berbahasa bukan merupakan bagian dari suatu budaya

C. Budaya nasional menjadi identitas dan jati diri yang terdapat pada suatu bangsa

D. Budaya nasional dapat tersisih oleh budaya yang terdapat pada bangsa-bangsa lain

Jawaban : C

Baca juga: Kunci Jawaban Soal PAI Kelas 8 SMP Halaman 183 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Aktivitas 6 BAB 7

B. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar!

1. Dalam pergaulan internasional, para pelajar Indonesia dikenal sebagai orang yang sopan, ramah, dan gemar membantu. Berdasarkan pernyataan tersebut, apakah terdapat hubungan antara tradisi, kearifan lokal, dan budaya dengan pembentukan identitas pribadi, sosial, dan bangsa? Jika ada, apa hubungannya?

Jawaban :

Hubungan antara Tradisi, Kearifan Lokal, Budaya, dan Identitas: Pernyataan tersebut menunjukkan bahwa citra pelajar Indonesia dalam pergaulan internasional berkaitan erat dengan tradisi. kearifan lokal, dan budaya. Identitas personal, sosial, dan bangsa dapat terbentuk melalui penerimaan dan praktik dari nilai-nilai tradisional, kearifan lokal, dan budaya nasional. Sopan, ramah, dan gemar membantu dapat menjadi cermin dari nilai-nilai yang diwariskan dari budaya Indonesia.

2. Di sebuah sekolah terdapat beberapa kegiatan ekstrakurikuler. Ada seni tari dan seni bela diri. Tari tango asal Argentina ternyata lebih menarik para siswi untuk mendaftar, sedangkan pendaftar tari saman asal Aceh relatif sedikit. Pada kategori seni bela diri, ekstrakurikuler karate lebih digemari dibandingkan pencak silat. Bagaimana pendapat kalian terhadap fenomena di atas? Apa solusi yang kalian tawarkan agar budaya nasional lebih banyak diminati oleh siswa dan siswi di sekolah tersebut?

Jawaban :

Fenomena Pilihan Ekstrakurikuler:

Fenomena tersebut mencerminkan preferensi siswa terhadap kegiatan ekstrakurikuler yang lebih dikenal atau menarik bagi mereka secara pribadi. Solusi untuk meningkatkan minat siswa terhadap budaya nasional dapat melibatkan:

- Pendekatan Kreatif: Mengembangkan cara kreatif dan menarik untuk mempresentasikan kegiatan budaya nasional, baik dalam seni tari, seni bela diri, atau kegiatan lainnya.

- Edukasi dan Promosi: Mengadakan kegiatan edukasi dan promosi untuk meningkatkan pemahaman dan apresiasi terhadap budaya nasional.

3. Ada seorang pelajar yang lolos seleksi program pertukaran budaya ke Korea Selatan. Pelajar ini memang sangat menggemari budaya Korea Selatan. Namun, di sisi lain, ia kurang mengenali budaya nasional, bahkan
budaya asal daerahnya. Menurut kalian, bagaimana sebaiknya sikap pelajar ini? Apakah pelajar ini sebaiknya membatalkan program pertukaran budaya tersebut dan mengenali budaya nasional terlebih dahulu?

Jawaban :

Sikap Pelajar dalam Program Pertukaran Budaya: Pelajar sebaiknya tetap melanjutkan program pertukaran budaya ke Korea Selatan. Namun, sebaiknya dia juga melibatkan 12 diri dalam upaya untuk lebih mengenal budaya nasionalnya. Keduanya tidak harus saling eksklusif. Program pertukaran dapat menjadi kesempatan untuk menggali lebih dalam tentang budaya asalnya dan memperkaya pengalaman lintas budaya.

4. Gambang semarangan adalah contoh budaya nasional asal Semarang yang hampir pudar. Menurut kalian, faktor apa yang menyebabkan budaya nasional tersebut memudar? Apa solusi yang bisa dilakukan untuk menjaga kelestarian budaya nasional?

Jawaban :

Faktor dan Solusi Pudarnya Budaya Gambang Semarangan: Faktor-faktor seperti globalisasi, modernisasi, dan kurangnya pemahaman masyarakat terhadap budaya tersebut dapat menyebabkan pudarnya Gambang Semarangan. Solusi melibatkan upaya pelestarian melalui edukasi, promosi, dan dukungan komunitas lokal.

5. Pemerintah harus berupaya melestarikan budaya nasional melalui berbagai regulasi dan kegiatan kebudayaan. Berdasarkan pernyataan tersebut, mengapa sebuah bangsa harus melestarikan budayanya? Jelaskan hubungan antara budaya dengan pembentukan identitas dan jati diri pribadi, sosial, dan bangsa!

Jawaban :

Pentingnya Melestarikan Budaya dan Hubungannya dengan Identitas: Pernyataan tersebut menyoroti pentingnya melestarikan budaya sebagai elemen penting dalam membentuk identitas pribadi, sosial, dan bangsa. Identitas tersebut membantu menjaga keberagaman, mengakar pada sejarah dan nilai-nilai bersama, dan memberikan dasar untuk pembentukan komunitas yang kuat dan berkelanjutan. Pemerintah memainkan peran kunci dalam mendukung upaya pelestarian budaya melalui regulasi dan kegiatan kebudayaan.

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.